在南师大古文献专业成立40周年庆典上的发言
古典文献专业2006级本科生 张学谦
（2023年10月23日）
尊敬的各位领导、各位师长，亲爱的系友们、同学们：
大家上午好！我是古典文献专业2006级本科生张学谦。今天能够作为学生代表发言，既深感荣幸，同时也觉得惶恐。在学界耕耘的众多系友中，我只是一个没有什么成绩的晚辈，之所以让我作为代表发言，或许是因为我半路出家的身份，更能显示我们文献专业的吸引力。初入南师时，我就读于商学院，专业是经济学，大二时才经过转专业考试，进入文学院古典文献专业学习，被文献的老师们戏称为“弃明投暗”。当时的我对于文献学并没有什么概念，只是基于自己对古代文史的朴素兴趣而做出选择。人生就是不断选择的过程，我是幸运的，因为对于我而言，转入古典文献专业是一次特别正确的选择。
硕士和博士阶段，我分别就读于山东大学儒学高等研究院和北京大学中文系，现在是一名从事文献学研究的青年教师。对于有志学术的同学而言，本科阶段是学术基础的建立期，也是学术三观的形成期。回想自己的求学历程，我十分珍视在南师古典文献专业学习的四年，这是我学术生涯的起点，正是这四年的学习为我打下了学术基础，使我得以稳步前进。我们的古典文献专业在课程设置上继承章黄传统，以版本、目录、校勘、文字、音韵、训诂为核心架构，同时以《论语》《孟子》《老子》《庄子》《诗经》《左传》《史记》《汉书》《楚辞》等专书导读课程引导学生阅读基础典籍，也就是“打底书”。实事求是地说，能开出如此丰富课程的专业，在全国范围内并不多见，各位老师为此付出了大量心血，这是作为学生的我们的幸运。据我所知，一些高校中以传统学术为志业的书院、学堂，其课程设置也参考过我们。虽说古来新学问，大都由于新材料与新方法，我们的课程设置似乎因偏重基础文献与传世典籍而显得不够时髦。但要读懂新材料，正确使用新方法，却离不开对传统文献的掌握。旧材料与新材料并无高下之分，需要辨证看待。本科阶段正是打下传统文献基础的最佳时期，相信每一位仍在从事学术工作的毕业生都因此而受益无穷。当然，我们的毕业生分布在各行各业，不少与文献的专业知识并不直接相关。但文献学所强调的追本溯源、无征不信、实事求是的客观原则和注重逻辑的思维方式，则属于超越知识的智慧，具有更普适的意义与价值。
今年是南师古典文献专业成立四十周年，作为一个不那么“实用”的基础学科，为什么可以一直延续，为什么还有这么多的学者愿意从事相关工作？这就需要对文献学的意义加以思考。当然，这是一个见仁见智、言人人殊的问题。作为一个在本专业学习、成长的“文献人”，我也只
