1．北京市委常委、教育工委书记王宁：
2．天津市委教育工委常务副书记、教委主任荆洪阳：
3．河北省副省长、教育工作领导小组副组长徐建培：
4．上海市教育委员会主任陆靖：
5．浙江省教育厅党委书记、厅长陈根芳：
6．山东省委常委、宣传部部长、教育工委书记关志鸥：
7．河南省委常委、宣传部部长、高校工委书记江凌：
8．陕西省委教育工委书记董小龙：
一、多管齐下解决“师资”的问题
二、突出实效解决“教学”的问题
三、健全机制解决“保障”的问题
目 录
1．北京市委常委、教育工委书记王宁：
以首善标准办好学校思政课……………………………………………………1
2．天津市委教育工委常务副书记、教委主任荆洪阳：
十大举措助推思政课再上新台阶………………………………………………3
3．河北省副省长、教育工作领导小组副组长徐建培：
理直气壮办好学校思政课………………………………………………………5
4．上海市教育委员会主任陆靖：
统筹推进大中小学思政课一体化建设…………………………………………7
5．浙江省教育厅党委书记、厅长陈根芳：
加强高校思政课教师队伍建设…………………………………………………9
6．山东省委常委、宣传部部长、教育工委书记关志鸥：
打好思政课创优争先攻坚战…………………………………………………11
7．河南省委常委、宣传部部长、高校工委书记江凌：
结合实际推动思政课改革创新………………………………………………13
8．陕西省委教育工委书记董小龙：
深化“大练兵”打造思政教学能手……………………………………………15
扎扎实实办好学校思想政治理论课
学习贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师
座谈会上的重要讲话精神座谈会发言材料汇编
（中国教育报，2019年4月9日）
以首善标准办好学校思政课
北京市委常委、教育工委书记 王宁
北京将以习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神为根本遵循，按照教育部的要求，坚持首善标准，加强统筹谋划，聚焦关键环节，重点在“四个一”上发力。
一是加强党的全面领导，着力构建一个思政课建设“大格局”。北京市一直高度重视思政课建设，市委书记蔡奇同志担任市委教育工作领导小组组长，市委常委会每年专题研究高校思政工作。蔡奇书记、陈吉宁市长每年带头上讲台，20多位市领导走进高校为学生讲思政课。组织近200位领导专家深入高校开展思政课“大调研”。下一步，市委教育工作领导小组将专题研究思政课建设，深入推进领导干部上讲台，进一步明确学校党委对办好思政课的主体责任。
二是深化教学改革创新，着力打造一系列“北京课堂”。北京市不断加大对思政课改革创新的支持力度，建立“北京高校思政课高精尖创新中心”，11家“北京高校中国特色社会主义理论研究协同创新中心”，设立21个思政课教学改革示范点，开设20门“名家领读经典”市级思政课等。下一步，将以“八个相统一”为统领，研究制定《关于进一步加强北京学校思想政治理论课建设的意见》。每年打造100个“最美课堂”，评选20项“领导干部上讲台示范讲堂”和20项“校院领导毕业、开学典礼示范讲话”，60门“教书育人示范课程”。建设“北京学校思想政治理论课教学案例库”，市级层面每年开发10个经典案例。
三是配齐建强教师队伍，着力培养一批“领军人物”。北京市在全国率先按照平均每人每月2000元标准为全体思政课教师发放岗位补贴，评选一批思政课特级教授、特级教师。研究制定了《北京高校思想政治理论课专职教师配备五年行动计划（2018—2022）》。下一步，将以推进教师“六要”为目标，研究制定《关于进一步加强北京市学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》，
探索马克思主义理论专业本硕博一体化人才培养机制，发掘和培养一批思政课
领军人才。
四是推进各个学段衔接，着力搭建一座学生成长“立交桥”。去年，北京市成立了全国首家覆盖大中小幼全学段德育研究的一级学会——北京市学校德育研究会。前不久，联合部思政司启动了“我和我的祖国”主题教育活动。下一步，将研究制定《北京市大中小幼一体化德育体系建设实施纲要》，组织编写衔接各学段的思想教育通俗读物。筹备建立“北京市学校思想政治理论课教学研究会”。
十大举措助推思政课再上新台阶
天津市委教育工委常务副书记、教委主任 荆洪阳
3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，其间对天津加强思政课建设的一系列“硬举措”给予了肯定，天津教育系统精神振奋、倍感温暖、深受鼓舞。天津聚焦十大举措，落实会议精神，切实推进新时代思想政治理论课改革创新。
一是完善大中小学思政课一体化建设机制。成立天津市学校思想政治理论课建设指导委员会，统筹全市大中小学思政课建设，着力构建梯次推进、系统衔接、大中小学一体化的思政课教育体系。
二是建立党政领导干部讲思政课的常态机制。制定了市委市政府领导、市委教育工作领导小组成员、各区委区政府和各部门负责人登台讲思政课制度。
三是按照“六要”开展思政课教师全员培训。组织思政课教师到中央党校、井冈山干部学院、延安干部学院、浦东干部学院开展全员培训，打造高素质思政课教师队伍。
四是推广“大家说理”融媒体思政慕课。邀请思政课教学名师和时代楷模、改革先锋、科研专家同台授课，打造具有天津特色的融媒体思政公开课品牌。
五是推进新时代思政课实践教学创新。推动实践教学课程化、体系化、信息化建设，打造融理论讲授、参观体验、现场教学、动手实践、志愿服务为一体的思政课实践教学创新课，建设一批思政课特色实训基地。
六是实施“八个相统一”思政课示范工程。组织学生关注的疑难热点调研，开展针对性集体备课，增强教师教育能力。完善以教学效果为核心的思政课教学评价体系，按照问答式、启发式课堂教学模式，打造100节习近平新时代中国特色社会主义思想示范课。
七是实施“课程思政”优质百课培育工程。深入挖掘各门课程中的思政教育资源，培育100门高校“课程思政”精品课和100门中小学“学科德育”示范课，建设若干大中小学思政课协同创新中心。
八是实施学生社团铸魂工程。为每个学生理论社团配备至少3名思政课教师担任指导教师。
九是优化思政课教师保障体系。建立专职思政工作人员配备情况年检制度，强化追责问责。建立优秀辅导员、专职党务干部、专业教师转岗担任思政课教
师制度，定期评选表彰“优秀思政课教师”。单独研究制定以教学效果为核心
的思政课教师职称评审标准。
十是压实各级党组织思政课建设主体责任。强化各级党政主要领导的思政课第一责任，制定各区区委常委会、各高校党委会每年专题研究思政课建设制度，建立各高校、各区教育局思政课建设年度考核机制。
理直气壮办好学校思政课
河北省副省长、教育工作领导小组副组长 徐建培
学校思想政治理论课教师座谈会召开后，省委书记王东峰同志第一时间作出指示，要求将习近平总书记重要讲话精神纳入理论中心组学习内容，明确目标、细化任务。3月29日，王东峰书记深入大中小学校调研检查，并召开全省学校思政课教师座谈会。结合各级各类学校思政课多年来的探索与实践，我们体会：
学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，就要坚持正确方向，坚定“四个自信”，理直气壮办好思政课。坚持不懈推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，制定省委领导上思政课工作方案，各位省委常委带头，全省各级各部门领导干部近期将陆续到学校为师生上思政课。
学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，就要坚持立德树人，落实“德智体美劳全面发展”标准，守正创新办好思政课。在教学内容、教授方法上锐意改革创新，多用学生生活中的素材、语言和体悟。特别是把思政小课堂同社会大课堂结合起来，邀请基层一线党员干部、企业家、道德模范、先进人物等走上思政课讲台。将抓紧成立学校思政课教学指导委员会，在思政课教学改革、师资队伍建设和马克思主义理论学科建设等方面深入研究、提出建议、加强督导。要在全省各市、县全面推广德育共同体建设经验。
学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，就要坚持“六要”标准，发挥好教师的积极性、主动性、创造性，强基固本办好思政课。去年，省委、省政府落实中央精神，出台了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，突出强调了教师的师德师风和业务水平，特别是对思政课教师的专业素质和专业课教师的思想政治素养都提出了要求。我省实施了专项工程，努力培养一批政治坚定、学养深厚、有一定影响的马克思主义理论领军人才和学科带头人。同时，还将大力宣传优秀思政课教师的好风范，推广专业课教师讲思政的好做法。
学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，就要坚持党的领导，健全学校思想政治工作格局，上下齐力办好思政课。省委研制加强新时代学校思政课建设的意见，着重强调要把习近平总书记对各级党委、党委书记、学校校长提出的明确要求落到实处、落到细处。在加强党委对学校思想政治工作和思政课建设的
领导上持续发力，聚焦突出问题，抓住重点难点，在工作格局、队伍建设、保障措施等方面强化举措，发挥党和政府、学校、社会、家庭的协同效应，大力营造全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。
统筹推进大中小学思政课一体化建设
上海市教育委员会主任 陆靖
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话，可以说是前所未有的高度重视、前所未有的战略谋划、前所未有的整体推进。结合上海工作实际，将从四方面抓好落实。
第一，统筹学段衔接，完善顶层设计。上海大中小学一体化推进思政课建设具有良好传统和工作基础。2005年，制定出台贯穿大中小各学段的《民族精神教育指导纲要》；2010年，承担国家教育体制改革试点项目“整体规划大中小学德育课程”；2014年，上海将大中小幼德育一体化作为教育综合改革试点的重要内容。在改革过程中，我们感到必须建立一体化的德育顶层内容体系，确保不同学段衔接，初步形成了以社会主义核心价值观为内核，以“政治认同、国家意识、文化自信、人格养成”四大板块为重点的德育顶层内容体系，探索形成循序渐进螺旋上升的大中小幼一体化德育内容教育序列。
第二，统筹队伍建设，注重教师关键。全国高校思政工作会议之后，我们在资源保障方面做出专门投入，比如出台“马院马学科”专项计划、“课程思政”专项计划，每年新增投入近1亿元，为教师事业发展搭建了坚实平台。下一步，我们打算在机制改革上发力，重点考虑三件事情：一是建强队伍。在高校，一方面加强专职教师培养，另一方面用好兼职队伍。在中小学，关键要提升教师的马克思主义理论素养，我们将启动全员培训，设置学分，加强职后培养。二是探索以教学为导向的职务聘任改革，课堂效果是评价思政课教师第一标准，我们通过职务聘任改革，改变思政课教师与其他专业课教师“被一把尺子量”的困境。三是建好一体化的同城平台。我们深入开展“大手拉小手”同城协作，通过组织示范马院与非示范马院结对、公办扶民办填补发展低洼区，整体提升马院发展水平；通过高校马院与区教育局结对共建，成立上海大中小学思政课教学指导委员会，推进两支队伍联动。
第三，统筹课内课外，强化实践育人。思政课堂还要重点解决理论与实践相脱节的问题。我们牢固确立“开门办思政”理念，在高校，我们推动所有学校将社会实践纳入学生人才培养方案，作为教育现代化监测指标。在高中，2014年上海高考综合改革调整了“指挥棒”，将社会实践情况纳入高中生综合素质评价体系；在初中，今年启动的中考改革同样将社会实践纳入中学生综合素质
评价，成为毕业的硬要求。
