大学心理健康教育与咨询中心思政工作典型案例

一、背景情况

XX大学心理健康教育与咨询中心(简称“中心”)自XX年成立起，经过十余年发展，于XX年X月获XX省教育厅批复，设中心为“XX省高校大学生心理健康中心”。中心在近XX年的发展中逐步形成“4+5”的工作模式。“4”指的是不断完善“学校－学院－班级－宿舍/个人”的四级网络工作框架，“5”是通过“教育教学、咨询服务、危机干预、朋辈资源、专业技能”的五大抓手，来夯实心理健康教育工作。

曾先后出版《XXX》《XXX》共两本著作，XX年《XXX的探索与实践》获得校级教学成果一等奖。2022年，我校自编、自导、自演的心理情景剧《XXX》获第五届全国高校心理情景剧网络展播优秀剧目。2023年，心理学院情景剧《XXX》荣获第六届全国高校心理情景剧“百佳剧目”。

二、主要做法

1、抓教育教学，强师筑基重源头

发挥课堂教学主渠道作用，加强心理健康课程建设，依托心理学院师资和学科优势，以线上线下相结合形式，开设《大学生心理健康》必修课实现心理健康知识教育全覆盖，帮助引导学生掌握心理健康知识和技能，树立自助互助求助意识，学会理性面对挫折和困难。2019年，我校《大学生心理健康教育》课程正式作为公共必修课开课。2020年，该课程由16课时增加为32课时，以体验式教学为主，并兼顾线上教学。

2、抓专业咨询，专兼协同聚合力

中心现有专兼职心理咨询师共计10人，其中专职心理咨询师4人，专职教师均有国家二级心理咨询师职业资格证书，其中1人兼有中国心理学会注册心理咨询师认证（X-22-202）。兼职心理咨询师6名中，博士1名，硕士5名，3人有国家二级心理咨询师职业资格证书，2人有国家三级心理咨询师职业资格证书，1人获得心理咨询师基础培训合格证书。各学院二级心理工作站均有1名心理辅导员，共计21人。

3、抓专业技能，加大投入筑阵地

按照每年生均15元标准划拨专项经费，确保心理健康教育工作有序开展。加大平台和场地建设，龙昆南校区心理咨询中心有1间咨询室，兼顾接待室、沙箱室、档案存放等功能。桂林洋校区共有1间接待室、1间宣泄室、2间咨询室和1间沙箱室、1间团体辅导室。

中心先后邀请相关专家举办了心理危机识别与干预、学生工作中的人文关怀之有效沟通、学生