一、提高政治站位
二、坚守纪律红线
三、强化责任担当
在XX市第一实验学校XX校区假前师德师风建设暨专项整治工作会议上的讲话
同志们:
大家好!
今天,我们在这里召开全体教师大会,主题明确、意义重大。这既是一次落实上级精神、强化思想认识的部署会,也是一次直面问题、筑牢防线的警示教育会,更是一次明确纪律、廉洁过节的集体承诺会。刚才,X书记已经传达了XX市关于加强师德师风建设暨集中整治中小学教师违规收受礼品礼金专项行动的会议精神,并对我校的专项工作方案进行了详细解读。我相信,大家对当前师德师风建设的严峻形势和上级的坚定决心,已经有了更为清醒和深刻的认识。
寒假将至,新春在即,这既是老师们辛勤耕耘一学期后休养生息的宝贵时光,也是考验我们每一位教育工作者廉洁自律、师德修养的关键节点。在这个特殊的时间节点上,我们以“零容忍”的旗帜,召开这次假前师德师风建设暨专项整治工作会议,就是要为大家敲响警钟、拧紧螺丝,确保我们全体教职员工能够坚守初心、守住底线,共同度过一个风清气正、文明廉洁的假期。下面,我结合学校的实际情况,再强调三点意见。
一、提高政治站位,深刻认识新时代师德师风建设的极端重要性
师德,乃为师之魂;师风,乃立教之基。我们必须清醒地认识到,加强师德师风建设,绝不是一个空洞的口号,也不是一项阶段性的工作,而是贯穿教育事业始终的永恒课题,是新时代赋予我们的重大政治责任。
首先,这是落实立德树人根本任务的必然要求。教育的根本任务是什么?是立德树人。我们培养的是社会主义建设者和接班人,这个“德”字是首位。教师是学生成长的引路人,一言一行、一举一动都对学生产生着潜移默化的影响。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”如果我们自身的品行存在瑕疵,甚至出现违规违纪的行为,又如何去引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观?我们手中的教鞭,传递的不仅仅是知识,更是品格与风骨。师德高尚的教师,才能真正成为学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人。反之,师德失范的行为,哪怕只是个例,对学生心灵的伤害、对教育形象的玷污,其后果都是极其严重和深远的。
其次,这是回应人民群众对公平优质教育期盼的迫切需要。随着社会的发展,人民群众对教育的需求已经从“有学上”转变为“上好学”。什么是“好学”?一流的硬件设施是基础,卓越的教学质量是核心,而高尚的师德师风则是灵魂。家长把孩子送到我们学校,是对我们最大的信任。这份信任背后,是希望孩子能遇到学识扎实、品行端正的好老师。任何违规收受礼品礼金、有偿补课等行为,本质上都是对教育公平的践踏,是对家长这份信任的辜负。这种行为不仅加重了家庭的经济负担,更制造了教育焦虑,破坏了和谐的家校关系,污染了纯洁的教育生态。我们必须时刻牢记,我们手中的权力是人民赋予的,只能用来为学生服务,绝不能异化为谋取私利的工具。
最后,这是维护教师队伍整体形象和职业尊严的内在要求。教师被誉为“人类灵魂的工程师”,这是一个无比崇高和光荣的称号。这份尊严,不是与生俱来的,而是靠一代又一代教育工作者以其高尚的品德、渊博的学识和无私的奉献赢得的。然而,“一颗老鼠屎坏了一锅汤”,个别教师的失德行为,往往会通过网络放大,给整个教师群体带来污名化的伤害。我们每一位教师都是XX市第一实验学校XX校区这张名片的一部分,我们的一言一行都代表着学校的形象。维护教师的职业尊严,需要我们每个人从自身做起,像爱护自己的眼睛一样爱护教师的声誉,自觉抵制各种不正之风,以实际行动赢得全社会的尊重和认可。XX市、XX区教育局此次开展专项整治,决心之大、力度之强前所未有。这既是对违规行为的严厉打击,更是对广大爱岗敬业、廉洁从教教师的保护和关爱。我们必须深刻领会其精神实质,把思想和行动统一到上级的决策部署上来,决不能有任何麻痹思想和侥幸心理。
二、坚守纪律红线,以“零容忍”态度筑牢拒腐防变的思想防线
纪律是带电的高压线,制度是防身的防火墙。会上,我们重温了《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法规文件,全体教师也郑重签署了《师德师风承诺书》和《拒收礼品礼金承诺书》。这不仅仅是一个仪式,更是一份沉甸甸的责任和庄严的承诺。在此,我必须再次重申几条不可逾越的“红线”和“底线”,希望大家务必警钟长鸣、内化于心、外化于行。
第一,要坚决守住廉洁从教的纪律红线。此次专项整治的重点,就是违规收受礼品礼金问题。我们必须明确,无论是以何种名义、何种方式,收受学生及家长的礼品礼金、消费卡、有价证券、股权、电子红包等财物,都是绝对禁止的。不要以为一杯酒、一盒茶是小事,不要以为“人情往来”、“盛情难却”可以作为借口。千里之堤,溃于蚁穴。很多严重的违纪违法问题,都是从“小节”失守开始的。我们必须保持高度的警惕,做到坚决不收、主动上交、明确拒绝。同时,严禁参加由学生或家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动,严禁利用家长资源谋取私利。





