生活会系列第117期（综合）主题教育专题组织生活会对照检查材料起草指南VIP专享

主题教育专题组织生活会对照检查材料起草指南

今天，我与各位文友共同探讨主题教育专题组织生活会对照检查材料的起草技巧。

这个系列本来不打算出的，因为在前一阶段，为了尽快更新完第二批主题教育民主生活会对照检查材料起草指南，我在10多天的时间里，以每天18个小时以上的工作强度，出了11篇起草指南文章，全网阅读量超过了100万。本来应该歇一歇了。

加之与民主生活会相比，组织生活会相对照检查材料要求的规格和标准都降低很多，我就不太想浪费自己太多的精力。但一些文友强烈建议出一些起草指南。为了满足文友需求，只能自己再挨一些累，多掉一些头发吧！

一、民主生活会和组织生活会的区别

一些新手文友,可能还搞不清楚民主生活会和组织生活会的区别。其实，你也不是专业人士，也不用搞的那么清楚。

只需要记得，两者在对照检查材料起草方法上都是一样的，只是的参与的对象不同，前者是党员领导干部，后者是党员干部。一个是“关键少数”，一个是“整体全部”，因此，在文稿的质量、标准等要求方面，自然高低立下。

文友在起草组织生活会对照检查材料时，一般要把握两点。

一是要多围绕党员的责任和义务。因为组织生活会面对的是全体党员，不像民主生活会面对的都是党员领导干部。两者在岗位职责、作用发挥等方面，均有一定差异性。因此，要找两者的共同之处，进行问题查摆，才能囊括全部。

那么，共同点是什么呢？比如，领导干部的政治责任、决策责任、领导责任等方面，普通党员都是没有职权的，自然也就没有办法查摆问题。但党员干部应该有的责任和义务，党员领导干部也是应该有的，这是最基本的标准和规范。因此，组织生活会我们要围绕党员的权利和义务，进行问题查摆。

二是少用高大上的语言。一些文友看我在民主生活会对照检查材料起草指南中，原创的问题实例，有时用了一些理论性很强的词语或句子，并以此“对标对表”，查摆问题。这么做的目的就是凸显出领导干部这一身份特质，站位要高，理论要深，谋划要远，要求要严。换而言之，领导干部应该达到这些高标准的要求。但组织生活会就不一样了，面对的是全体党员，大多数接触的都是日常的手中那一堆一块的具体工作，自然“不在其位，不谋其政”，“接地气”和

“琐碎事”才是问题查摆的重点。

二、问题查摆的内容

主题教育专题组织生活会要求重点从四个方面查摆问题，分别是：学习贯彻党的创新理论、党性修养提高、联系服务群众、发挥先锋模范作用。

同时，明确了查摆的角度。

1．学习贯彻党的创新理论方面：学了多少、学得怎么样，有什么收获和体会。

2．党性修养提高方面：坚定理想信念、强化对党忠诚、弘扬优良传统、保

持政治本色。

3．联系服务群众方面：看为身边群众做了什么实事好事，还有哪些差距。4．发挥先锋模范作用方面：立足岗位、履职尽责、真抓实干、担当作为，

做到平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危急关头豁得出来。

既然上级已经明确了查摆问题的方面和角度，我们就要按照这四个方面和11个角度，准备相关素材，进行问题查摆。不要“自以为是”，随意自行调整和改变问题的方面和角度。

三、初步梳理问题

有的文友会问，四个方面我知道了，但11个角度是从哪里来的呢？

（一）学习贯彻党的创新理论方面，这里面有3个角度。

1．“学了多少”是指学习的内容，包括：“两个结合”、习近平文化思想、

习近平法治思想，等等。

2．“学得怎么样”是指学习的自评，包括：学习的方式、方法、态度，以及学用结合，等等。

3．“有什么收获和体会”是指学习的成果，包括：党的创新理论的作用，

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