一、明确早教主管部门
二、规范早教市场行为
三、科学设置早教课程
四、培育优质早教师资
关于规范管理0--3岁婴幼儿早教机构的建议
0-3岁是人的大脑生长的“黄金阶段”，是儿童生理和心理发展的关键期。近年来，随着社会经济快速发展、人们生活水平的不断提高和社会文明进步的不断提升，0—3岁婴幼儿早期教育也越来越受到社会的普遍关注，广大家庭越来越认识到早期教育的重要性和必要性。特别是“全面二孩”政策实施后，新生儿的人数在逐渐增多，家庭日益增长的早教需求催生了早教机构的蓬勃发展。但从我区目前的情况看，早教市场存在资质参差不齐、师资力量不均、收费价格较乱等问题，且因早教尚未纳入公共教育体系，监管不力。为此，建议尽快规范早教市场，对早教机构的设立、运行条件、相关教学和收费标准、服务质效等进行明确。
一、明确早教主管部门。0-3岁婴幼儿早教是家庭教育范畴，且为家庭教育的延伸，目前没有明确的主管部门，建议建立工作联席会议制度，由教育局牵头，卫生健康局、市场监管局、妇联等相关单位协同合作，依据各自职能，出台早教机构管理制度，对教育质量进行科学评价，落实监管职责。
二、规范早教市场行为。高端早教机构和公益性机构并行，形成分类选择、类型多样的早教机构合理竞争氛围。积极促成和引入早教领域的品牌运行机构，引导有余力的民办幼儿园开设早教课程，提高早教质量。同时有序推进群众身边的公益性社区早教基地建设，力争让更多家庭的0-3岁婴幼儿公平地享受早期教育。
三、科学设置早教课程。建议主管部门研究制定0-3岁婴幼儿早教课程的评价体系，规范课程设置。应从0-3岁婴幼儿的全面发展出发，关注婴幼儿生命的整体性，不仅能满足智力的发展，也要促进婴幼儿在体力、情绪、审美等方面的发展。同时，在教学中不仅要把婴幼儿作为教育对象，还要注重对家长养育能力的提升，传递正确的教育观念、示范正确的教育方法，改变家长的教育观念和行为，使科学
