在与六名高校党外副校长任职前集体谈话时的讲话
（2007年1月23日）
同志们：
省委这次关于部分高校党外副校长的任职决定，是在充分发扬民主、多方征求意见的基础上，经过严格考察、认真研究，慎重作出的。继去年下半年省委决定提拔5名优秀县市区委书记和5名优秀乡镇党委书记到省直厅局任职之后，这次又集中选拔6名优秀党外干部任高校副校长。采取这样一种举措，主要是基于以下几个方面的考虑：
一是为了进一步贯彻落实中央和省委一系列指示精神，加强党外干部培养选拔工作。中央和省委历来高度重视对党外干部的选拔和培养。近年来，中央先后制定下发了《中共中央关于进一步加强中国共产党领导的多党合作和政治协商制度建设的意见》、《中共中央关于巩固和壮大新世纪新阶段统一战线的意见》和《2004—2008年全国党政领导班子建设规划纲要》等重要文件，对进一步加强党外干部的培养选拔提出了明确要求。我省认真贯彻落实中央精神，在培养选拔高校党外干部方面做了大量工作。省委常委会多次听取培养选拔党外干部工作的汇报，省委及有关部门先后召开全省培养选拔党外干部工作座谈会、培养选拔高校党外领导干部工作座谈会，研究出台了一系列关于加强党外干部培养选拔工作的政策文件。加大了在政府及其工作部门和司法机关培养选拔党外干部的力度，对高等学校、科研院所、国有大中型企业以及人民团体领导班子中的党外干部配备工作也作出了明确的安排。目前，我省省市县三级政府党外领导干部基本配齐，其中14个市州配备了13名党外副市州长、122个县市区配备了118名党外副县市区长，政府工作部门党外领导干部数量在不断增加，到2006年底，共有1798名。各级法院、检察院也配备了一批党外干部。总的来说，我省党外领导干部选拔任用力度是比较大的，也取得了比较明显的成绩。但是党外干部分布还不够平衡，特别是在高等院校、科研院所、国有企业培养选拔党外干部的工作还有待进一步推进。省委这次下决心在高校党外干部中选拔6名同志担任副校长，就是要以这次选拔任用为突破口，进一步推动包括高校在内的全省培养选拔党外干部工作再上新的台阶。
二是为实施富民强省战略、促进经济社会又好又快发展凝聚力量。中共湖南省委第九次党代会提出了坚持科学发展、构建和谐湖南、加快富民强省的战略任务。这是省委在科学判断形势的基础上作出的重大决策，是我省未来五年经济社会发展的重要指南，也是全省人民的共同期盼。实现这一宏伟目标，需要全省人民共同努力，需要汲取各个方面的智慧、调动各个方面的力量，特别是需要有一大批政治素质好、专业水平高、视野开阔、勇于开拓的创新型领导人才。党外干部是宝贵的人才库，他们大都知识层次高、业务能力强，而且广泛联系着海内外各方面优秀人才。充分调动他们的积极性，发挥好他们的作用，是为实施富民强省战略提供有力人才智力支撑的题中应有之义。这次选拔6名党外干部担任高校的副校长，就是一个进一步发挥党外干部作用、加快富民强省、促进经济社会又好又快发展的实际举措。
三是为了进一步改善各级领导班子结构，不断增强领导班子整体素质。目前，我省各级领导班子和干部队伍从总体上说是坚强有力的，能够承担起领导和服务全省经济社会发展的重要职责。但是，部分领导班子仍然存在知识结构比较单一、年龄结构不太合理、整体功能发挥不够等问题。从党外干部中选拔一部分知识水平高、综合素质好、思维活跃、年富力强的同志进入各级领导班子，不仅有利于改善班子的年龄结构、知识结构、专业结构和能力结构，而且有利于加强班子内部监督，拓宽民主渠道，从而激发班子活力，提高决策水平。这次选拔6名同志担任高校副校长，就是省委为进一步推动各级领导班子改善结构、增强素质而采取的一条重要措施。
省委书记、省人大常委会主任张春贤同志对党外干部培养选拔工作非常重视，多次批示并亲自过问这项工作的进展情况。在大家即将走上新的领导岗位之前，省委组织部专门安排这次集体谈话。利用这个机会，结合大家在高校任职这一特点，给大家提几点希望。
一要努力学习，增强素质。在座6位同志都是学有所成的高级知识分子，是本学科领域的中青年专家，大家都对学习有很深的认识，有很强的钻研精神。但是，由于工作的关系，大家以前学习的重点主要是专业知识，对政治理论、管理科学的系统学习相对要少一些、要欠缺一些；大家以前工作的范围主要是科学研究方面，在行政管理、组织协调方面的实践锻炼也相对要少一些。同志们即将走上新的工作岗位，舞台更大了，职责任务更重了，能力素质的要求也应当更高、更全面。中央要求，党外领导干部应当具备四种能力，即：政治把握能力、参政议政能力、组织领导能力、合作共事能力。我们一定要围绕增强上述四种能力，自觉加强学习和锻炼。加强学习，要创新学习观念。树立事事学习、时时学习，相互学习、共同学习的“学习型”观念，树立“学习促进工作，工作联系学习，学习就是生活，生活就是学习”的崭新观念。加强学习，要丰富学习内容。除了学习专业知识之外，要特别加强对社会主义建设理论、党的建设理论和马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想的系统学习，用科学理论武装头脑，牢牢把握正确的政治方向，自觉接受和坚持中国共产党的领导，坚定不移地走中国特色社会主义道路，坚持社会主义办学方向，努力培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人，真正做到办人民满意的教育。还要学习教育知识、管理知识、法律知识等等。加强学习，要改进学习方法。要坐下来向书本学习，增长学识；走出去向同事和同行学习，增长见识；沉下去在实践中学习，增长胆识。加强学习，要提升学习效果。学习要管用、有用，关键是要增强“转换”能力，善于将知识转化成素质，将素质转化成作风和业绩。我相信，只要大家切实增强学习的紧迫感和责任感，把平时搞学问、做研究的那股精神和劲头用来学习理论知识、研究管理规律，就一定能迅速实现角色转换，不断提高政策理论水平，真正做到头脑清醒、方向明确、政治坚定、成熟稳重。
二要肝胆相照，合作共事。党同党外人士肝胆相照、合作共事，是中国共产党领导下的多党合作制度之所以成功的重要保证和基本经验。搞好合作共事，主要在于党内干部特别是主要领导干部，当然也需要党外干部积极配合。同志们作为校级领导班子成员，与党合作共事，最根本的就是要维护领导班子团结。维护团结，首先要摆正位置。位置是相对的，相对于学校的书记和校长来说，大家是副校长，是副职，相对于分管的工作和分管的同志来说，大家是正职，对于整个班子来说，大家都是成员。每个同志都要当好“副职”、“正职”和“成员”这三种角色。作为“副职”讲团结，就要找准位置，甘当配角，努力维护正职的形象和威信；就要服从安排，独当一面，按照集体安排抓好分管的工作，落实集体要求；就要顾全大局
