1．清华大学党委书记陈旭：
2．北京大学党委书记邱水平：
3．北京外国语大学校长杨丹：
4．北京市委常委、教育工委书记王宁：
5．首都师范大学校长孟繁华：
6．教育部习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心王炳林：
7．北京师范大学教育学部部长朱旭东：
8．中国人民大学党委副书记、马克思主义学院院长齐鹏飞：
9．北京市海淀区教委主任王方：
10．北京市第四中学校长马景林：
目录
1．清华大学党委书记陈旭：
为办学治校指明了前进方向……………………………………………………1
2．北京大学党委书记邱水平：
办好人民满意大学的根本遵循…………………………………………………2
3．北京外国语大学校长杨丹：
三坐标“用心学”两方面“奋力行”…………………………………………3
4．北京市委常委、教育工委书记王宁：
推动京华大地形成生动实践……………………………………………………4
5．首都师范大学校长孟繁华：
用学习成果指导教育改革实践…………………………………………………5
6．教育部习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心王炳林：
在学理阐释上作出更大贡献……………………………………………………6
7．北京师范大学教育学部部长朱旭东：
指导教育教学和课程开设的重要遵循…………………………………………7
8．中国人民大学党委副书记、马克思主义学院院长齐鹏飞：
为学好重要论述提供“桥和路”………………………………………………8
9．北京市海淀区教委主任王方：
上下同温同频共振学好重要论述………………………………………………9
10．北京市第四中学校长马景林：
一线教育工作者学习的重要指南……………………………………………10
深入学习习近平总书记关于教育的重要论述座谈会发言材料汇编
（中国教育报，2020年7月21日）
为办学治校指明了前进方向
清华大学党委书记 陈旭
习近平总书记关于教育的重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是马克思主义基本原理同中国教育实践相结合的最新成果。2020年是清华大学综合改革收官之年，学校将开启面向“2030、2050”中长期发展目标的新征程。习近平总书记关于教育的重要论述，为我们办学治校指明了前进方向、提供了根本遵循。结合实践，我谈三点学习体会。
一是要进一步加强党对学校工作的全面领导，努力为建设教育强国作贡献。不断完善党委领导下的校长负责制，推进学校治理体系和治理能力现代化。强化学校党委、二级单位党组织、基层党支部、党员“四位一体”的组织体系。扎根中国大地办大学，正确认识和处理中国特色与世界一流的关系。推进“三全育人”综合改革试点、深化教师队伍人事制度改革、破除“五唯”顽瘴痼疾、实施全球战略，解决制约学校发展的一系列深层次矛盾和问题。
二是要进一步增强责任感和使命感，努力在疫情大考中交出合格答卷。校党委认真落实中央和上级部署，把师生安全和健康放在首位，坚持疫情防控不松懈、教学科研不停步、改革发展不放松。秉持“课堂就是一线”理念，确保4400多门次课程如期开课。注重在疫情期间发挥思想政治工作生命线作用，引导师生坚信社会主义制度的巨大优越性。3月2日，习近平总书记考察我校疫情防控
科研攻关工作并作出重要指示。清华师生深受鼓舞，积极发挥科研突击队作用，在检测技术、抗体药物、疫苗研制等方面取得一系列国际领先的成果，成立万科公共卫生与健康学院，为守护人类健康贡献清华力量。
三是要进一步夯实学校党委主体责任，一以贯之全面从严治党、从严治校。落实教职工理论学习全覆盖，推进师德师风建设长效化、制度化。细化压实意识形态工作责任制，做到守土有责、守土负责、守土尽责。着力建设一支政治上坚定、业务上优秀、作风上过硬、广大师生认可的干部队伍。要把“严”的主基调贯穿办学治校始终，确保党风校风学风风清气正，为推进学校改革发展和办好人民满意教育提供坚强保证。
办好人民满意大学的根本遵循
北京大学党委书记 邱水平
在高等教育领域，习近平总书记科学解答了一个根本问题、确立了两条工
作主线、谋划了三项发展路径，为办好人民满意的大学提供了根本遵循。
一是解答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题。我们培养出来的人，心中是否有党、有国家、有人民，能否为实现中国梦贡献力量，事关党和国家长治久安、事关中国特色社会主义事业接续传承。
二是确立了加强党的领导和党的建设、加强思想政治工作体系建设两条主线。习近平总书记强调，办好我国高等教育，必须坚持党的领导，牢牢掌握党对高校工作的领导权，使高校成为坚持党的领导的坚强阵地。习近平总书记还指出，要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。
三是提出了扎根中国大地办大学的三项发展路径。习近平总书记在北大强调，高校要抓好“坚持办学正确政治方向”“建设高素质教师队伍”“形成高水平人才培养体系”三项基础性工作，为我们办出中国特色、世界一流大学提供了科学的路线图。
北大将以宣传和运用《习近平总书记教育重要论述讲义》为重要抓手，推动习近平总书记关于教育的重要论述在学校牢牢扎根，将思想的力量转化为改革发展的强大动力。
第一，把习近平总书记关于教育的重要论述纳入“习近平新时代中国特色社会主义思想”课程体系、教材体系、教学体系，引导学生深刻领会习近平总书记对青年成长成才的殷切期盼和谆谆教诲，自觉把重要论述内化为奋进动力。
第二，自觉用习近平总书记关于教育的重要论述引领学科建设，深化“课程思政”，特别是在马克思主义理论、教育学等学科领域开设必修课，充分发挥学科育人功能。
第三，坚持“教育者先受教育”，迅速组织全校干部和教师加强学习，增强用习近平总书记关于教育的重要论述武装头脑、指导实践的政治自觉、使命自觉、行动自觉。
第四，充分发挥习近平新时代中国特色社会主义思想研究院、马克思主义学院等平台作用，加强对重要论述的研究和阐释，提出促进高等教育内涵式发展的新方案。
三坐标“用心学”两方面“奋力行”
北京外国语大学校长 杨丹
此次教育部组织编写、出版《讲义》一书，可谓正当其时。我想以“用心
学，奋力行”为主题，汇报学习体会和工作设想。
首先是“用心学”。
我认为，学深悟透习近平总书记关于教育的重要论述，要在三个坐标中加
以深刻理解。
一是在人民坐标中深刻理解习近平总书记关于教育的重要论述的政治意义。习近平总书记关于教育的重要论述是面向人民的，具有鲜明的人民立场。深刻
回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，这是马克思主
义立场、观点、方法在教育领域的生动体现。
二是在世界坐标中深刻理解习近平总书记关于教育的重要论述的战略意义。习近平总书记关于教育的重要论述是面向全人类的，具有宽阔的世界胸襟。国
之交在于民相亲，民相亲在于心相通。心相通基础是文化，关键在教育，教育
是中国贡献世界的重要方式。
三是在未来坐标中深刻理解习近平总书记关于教育的重要论述的时代意义。习近平总书记关于教育的重要论述是面向未来的，具有极强的战略指向。习近
平总书记一再强调，教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。我们要站在“两个一百年”和“两个大局”的高度，深刻思考新时代中国特色社会主义大学的使命。
其次是“奋力行”。
一是做好习近平总书记关于教育的重要论述“六进”工作。在学思践悟中，我们要把《讲义》作为权威教材使用，做好“六进”工作，即进教材、进课堂、进学生头脑、进学科、进学术、进教师头脑工作，从而实现习近平总书记关于教育的重要论述从理论体系向教材体系、教学体系、素养体系、践行体系的贯通转化。
二是做好习近平总书记关于教育的重要论述全球传播工作。如果北外能承担外译出版任务，我们将组织国内外最顶尖翻译队伍、研究队伍以及知名国际学者联合攻关，初步计划首批以10种战略性语言进行翻译并陆续出版，以此向2021年中国共产党建党一百年献礼。
推动京华大地形成生动实践
北京市委常委、教育工委书记 王宁
近年来，北京市深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，推动京华大地形成生动实践。我们始终坚持党的领导，以钉钉子精神打好高校党的政治建设攻坚战。我们始终坚持立德树人，实施思政课改革创新“十大工程”行动计划。我们始终坚持首善标准，坚持五育并举，深化教育综合改革，坚定不移走内涵式、高质量发展之路。我们始终坚持生命至上，把师生生命安全和身体健康放在首位，特别是新冠肺炎疫情发生以来，迅速启动战时机制，坚决守住了校园一方净土。
下一步，我们将结合《讲义》使用，持续把学习贯彻重要论述这一重大政
治任务抓紧抓好。
一是在学习上，抓实“三覆盖”。在北京教育系统开展“大学习”活动，将重要论述作为各级党组织理论学习、各级各类学校教师培训的核心内容，实现干部教师全覆盖。将系统学习重要论述作为师范类新生入学教育的关键环节，实现师范学生全覆盖。指导高校将重要论述纳入“形势与政策”课教学，组织5所在京全国重点马院、8所北京市重点马院示范开设“习近平总书记关于教育的重要论述研究”专业必修课，实现课程教学全覆盖。
二是在研究上，聚焦“三集中”。动员北京高校思政课高精尖创新中心等智库力量，集中优势兵力加强对重要论述的研究阐释。对标教育部党组要求，集中优质资源研究解决“三全育人”“中高考改革”等一系列中央关心、百姓关切、社会关注的热点难点问题。发挥首都国际交往中心功能，集中专业力量协助做好翻译宣介工作，向世界展现中国教育的智慧和魅力。
三是在实践上，突出“三贯穿”。将学习贯彻重要论述贯穿深化教育教学改革全过程，深入谋划首都教育改革发展“十四五”规划，加快构建德智体美劳全面培养的教育体系。将学习贯彻重要论述贯穿办好人民满意的首都教育全过程，继续扩大学前教育学位供给，切实推进义务教育优质均衡发展，建立优质资源共享体系。将学习贯彻重要论述贯穿提升首都教育治理效能全过程，严防“疫后综合征”，主动探索推动教育理念、教育方式、教育形态深刻变革，深化人才培养模式创新。
用学习成果指导教育改革实践
首都师范大学校长 孟繁华
《讲义》有助于我们深刻理解和学习领会习近平总书记关于教育的重要论述的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求，同时也为推动习近平总书记关于教育的重要论述进校园、进课堂提供了重要支撑。下面，我重点汇报两点学习认识和体会：
第一，弘扬理论联系实际学风，紧密联系思想和工作，用学习成果指导教
育改革发展实践。
一是要把加强学科体系建设作为强教之基，立足学校自身办学定位，实现以高水平学科建设支撑高质量人才培养。二是要把完善教学体系建设作为立校之本，践行“以学生发展为中心”的教育理念，全面提升学生综合素质。三是要把促进教材体系建设作为教学之要，着力提升教材的政治性、思想性、科学性、民族性、时代性和系统性，增强教材育人实效。四是要把优化管理体系建设作为善治之道，推进大学治理体系和治理能力现代化，积极构建中国特色现代大学制度。五是要把加强思政工作体系建设作为育人之魂，不断完善全员全过程全方位育人工作体系，真正将立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。
第二，发挥师范大学优势和特色，采取多种形式，切实抓好习近平总书记
关于教育的重要论述进教材、进课堂、进头脑。
一是要统筹调整教学计划和安排，在教育学以及马克
