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经验交流系列第381期(9篇)福州市社科理论界学习贯彻党的十九届五中全会精神座谈会发言材料汇编VIP专享

提纲:

1.中共福州市委党校科研处主任周挺:

2.福州市政府发展研究中心副主任郑洪海:

3.闽江师范高等专科学校教授林萍:

4.闽江学院马克思主义学院副教授黄海林:

5.福州职业技术学院马克思主义学院副院长刘思锶:

6.福州市委讲师团团长张启强:

7.福州市社科院社会学研究所所长叶钦地:

8.福州市古琴研究会会长李皞:

9.福建江夏学院、福州产业经济研究中心教授刘名远:







1.中共福州市委党校科研处主任周挺:


发挥党校优势学好全会精神…………………………………………………1


2.福州市政府发展研究中心副主任郑洪海:


服务党委政府科学决策………………………………………………………2


3.闽江师范高等专科学校教授林萍:


始终保持立德树人的教师本色………………………………………………3


4.闽江学院马克思主义学院副教授黄海林:


从质和量的规定性全面理解我国的现代化”……………………………4


5.福州职业技术学院马克思主义学院副院长刘思锶:


厚植青年学生爱党爱国爱民情怀……………………………………………5


6.福州市委讲师团团长张启强:


凝聚发展新合力激发逐梦新动能……………………………………………6


7.福州市社科院社会学研究所所长叶钦地:


为释放创新创业创造动能贡献智力…………………………………………7


8.福州市古琴研究会会长李皞:


增强闽都文化软实力…………………………………………………………8


9.福建江夏学院、福州产业经济研究中心教授刘名远:


强化福州中心城市头雁效应…………………………………………………9






















新思想引领新时代新使命开启新征程


福州市社科理论界学习贯彻党的十九届五中全会精神座谈会发言材料汇编


(福州日报,20201119日)



发挥党校优势学好全会精神


中共福州市委党校科研处主任周挺



走在全面建设社会主义现代化国家的大路上,我们是幸运的、自豪的,党校人逐梦新时代,大有可为。作为党校教师,我们要原汁原味研读《中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议公报》和《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二三五年远景目标的建议》,并同学习习近平新时代中国特色社会主义思想贯通起来,不断加深对党的十九届五中全会精神的理解。

我们要坚持需求导向和问题导向,从教学和科研的实际出发,找准教学、科研、资政的契合点、融入点,自觉把全会精神贯彻到课堂教学实践中。要深入贯彻落实全会精神,谋划好科研工作的十四五”规划,做好全会重大决策部署的理论研究,抓好市委提出的推动福州发展20条意见的贯彻落实,做好全会精神的宣传阐释,积极为市委、市政府提供高质量的决策咨询建议。学习宣传贯彻全会精神是一项重大的政治任务,也是一项长期的教学科研任务,我们要切实把思想和行动统一到全会精神上来,持之以恒,久久为功,努力开创创新发展新篇章。































服务党委政府科学决策


福州市政府发展研究中心副主任郑洪海



当前,我市面临难得的发展机遇,全市上下围绕中央和省委、市委的决策部署,加快推动高质量发展超越,这对我们进一步做好政策咨询工作提出了更高要求,也为市政府发展研究中心更好地发挥智库作用提供了广阔的空间。我们将以党的十九届五中全会精神为指导积极参与谋划我市未来5年乃至更长时期的发展蓝图,找准我市在全国、全省发展大局中的定位,对我市十四五规划的总体目标指标设置、重大任务等进行深入思考,提出有针对性的意见建议。

我们将围绕坚持创新驱动、深化改革开放、加强城乡统筹、补齐民生短板等重点工作,多思考大事、多研究问题、多到基层调查、多反映实情、多提出实招,努力提高以文辅政,以智资政水平,推进高质量的课题研究和政策咨询研究工作,将贯彻落实全会精神转化为政策咨询工作的生动实践,服务党委、政府科学决策,回应人民群众热切期盼。












































始终保持立德树人的教师本色


闽江师范高等专科学校教授林萍



党的十九届五中全会昭示我国即将迈入全面建设社会主义现代化国家的新发展阶段。作为高校教师,我们要始终保持立德树人的教师本色,把学习宣传贯彻全会精神融入日常教学,开展多种形式的学习研讨,让全会精神转化为师生拥护、执行党的政策的自觉行动;要把学习宣传贯彻全会精神作为深化高校马克思主义教育理论创新的重大机遇,不断丰富中国特色社会主义的理论内涵要把学习宣传贯彻全会精神作为体现智库担当的务实举措,为科学谋划、有力推进福州“十四五”发展,贡献更多智慧之言、务实之策。

工作中,我们要坚持创新驱动,全方位、多角度对现有高校教书育人工作进行探索和创新,如探索师德师风建设长效机制、“课程思政课堂教学改革、科研育人平台和三全育人导师工作制度(即全员育人、全方位育人、全过程育人)等,探索教学、科研和思政融合式育人创新模式,立志做教书育人改革创新的排头兵和先行者。












































从质和量的规定性全面理解我国的“现代化”


闽江学院马克思主义学院副教授黄海林



现代化”一词在《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二三五年远景目标的建议》中共出现40次,是名副其实的高频词。全面准确理解“现代化,对于未来5年甚至全面建设社会主义现代化新征程意义重大。

从质的规定性方面看,回答的是我们要建设一个怎样的现代化问题们要建设的是全国各族人民全面发展的现代化是全体人民共同富裕的现代化是物质文明、精神文明、政治文明、社会文明和生态文明五位一体的现代化,是人与自然和谐共生的现代化,是和平崛起的现代化。

从量的规定性方面看,回答的是我们要怎样努力实现中国的现代化问题—国家治理、社会治理现代化,要建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体;产业链供应链现代化,要推动全产业链优化升级;人与自然和谐共生现代化,要深入实施可持续发展战略,促进经济社会发展全面绿色转型教育现代化,要努力实现教育观念、教育内容、教育装备、师资队伍、教育管理现代化等国防和军队现代化,要加快军事理论、军队组织形态、军事人员武器装备现代化;农业农村现代化,要走中国特色社会主义乡村振兴道路,推动形成工农互促、城乡互补、协调发展、共同繁荣的新型工农城乡关系。




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