学会创新边界无疆
在复旦大学2023级开学典礼上的讲话
复旦大学校长 金力
（2023年9月1日）
亲爱的同学们：
在这迎接丰收的时节，欢迎来自80个国家和地区的4217名本科新同学和11807名研究生新同学加入复旦大家庭，成为一名复旦人。我代表全体师生员工，向大家表示热烈的欢迎和衷心的祝贺，向一路指引陪伴同学们成长的父母和师长表示诚挚的感谢！
大学是学术的殿堂，是学习知识更是创造知识的场所。大学阶段是一生中学习成长的黄金岁月。迈入复旦之门，同学们不仅将学到高深知识，也将亲身参与知识的创造，真正懂得学习和创新的意义。复旦人学习是为了创造，并把创造知识作为学习的更高境界。在这片沃土上，同学们应该自觉地把学习、运用和创造知识融会贯通起来，学会学习、学会思考、学会创新，真正奠定立身立业、自强强国的根基。以创新为天职、以卓越为目标，这是一代代复旦人的治学之道，更是国家、时代对同学们的成长呼唤和成才期待。
在学习和创新的过程中，必然会遇到各种有形无形的边界。比如，对现有知识的体系分类，划定学科的边界；探索客观世界的现实局限，产生知识的边界；知识传播生产中的成规束缚和思维惯性，形成思想的边界。这些边界对于我们认识世界、改造世界，会形成阻碍和挑战。而创新的本质，是克服惯性的依赖、现实的约束、思想的保守，实现从旧到新、从已知到未知、从己岸到彼岸的突破和超越。复旦人以“旦复旦兮”为奋斗意象，生命不止、创新不息，突破超越这些边界，追求知识、理想和卓越才能永无止境。
借此机会，围绕学习和创新，与大家交流三点想法：
第一，越过学科专业的沟壑。
今年的开学典礼本研一起、在户外举行，这是学校近20年来第一次。最近江南雨水多，很多人感到担心。我们的人工智能创新与产业研究院联合大气与海洋科学系，基于学校自有的云上科研智算平台，训练出拥有45亿参数的伏羲气象大模型。这一模型能成功预报未来15天的全球天气，每次预测耗时3秒以内。“伏羲”说：今天，上海不下雨。
这就是一个跨学科交叉融合的生动案例。每个学科和专业都能提供不同的学术视野、思维方法和研究工具，但解决现实问题往往离不开跨学科协作。面对快速变化的复杂世界和新一轮科技产业革命，打破知识体系边界、促进学科交叉融合已经成为普遍潮流，没有交叉新工具、融合新范式，必定会落后淘汰。
跨越学科边界，不仅需要交叉，更需要融合。交叉是物理结合，而融合将发生化学反应，创造新的物质、产生创新成果。实现融合创新的主力军，不仅仅是院系、学科和老师，更要看在座的同学们。大家正在塑造自己的知识结构，有无限的活力和潜能创造出新的知识体系、塑造新的未来。
学校搭建“2+X”本科人才培养体系，根本目标是引导同学们按照个性兴趣和发展需求设计自己的知识结构，做学习的主人、掌握发展的主动。“宽口径、厚基础”的通识教育和专业基础训练，帮助大家开阔学术视野、提升学术品位、激发学习兴趣；“重能力、求创新”的前沿学程模块和一二课堂丰富的育人资源，帮助大家迈出主动规划和自主探究的坚实步伐，开拓出属于自己的拔尖创新成长路径。
今年，学校为厚植创新和育人沃土，新推出了“文化校历”。对于学生来说，更加应该不囿于学科背
