一、学习潘先生缔造高等教育学科的丰功伟业
二、踏入高教门
踏入高教门，终身高教人
在2023级开学典礼上的讲话
厦大教育研究院院长 别敦荣
（2023年9月9日）
各位同仁，亲爱的同学们：
大家下午好！
9月厦大校园多姿多彩，凤凰木用它火红的花朵热情地欢迎2023级的同学们。让我们一起用热烈的掌声欢迎93位硕士和博士同学到来，欢迎大家加入厦大教育研究院大家庭！
在来校报到之前，大家对我院肯定有所了解，应该知道我院以研究高等教育为主，是中国高等教育研究重镇。但对于它为什么会成为中国高等教育重镇，很多同学未必会有深刻的认识。今天借开学典礼这个机会，主要从院史和信念两个方面跟大家做一个分享交流。
一、学习潘先生缔造高等教育学科的丰功伟业
中国高等教育研究重镇是全国高教界对我院的赞誉和褒奖。今年是我院创建45周年，5月中旬我们举行了45周年院庆学术周；今年还是高等教育学作为教育学二级学科被列入国家学科专业目录40年。要知道，我院的创建与高等教育学科的诞生有因果关系，潘先生在1978年创建我院的前身——厦门大学高等教育问题研究室的同时，在《光明日报》和《厦门大学学报（哲社版）》发文，呼吁建立高等教育学科。1981年潘先生在国内率先开始招收高等教育学硕士生，超前培养高等教育学科专业人才。他还在1983年发起筹组中国高等教育学会；当年出版《高等教育学讲座》，这是全国第一本公开出版的高等教育学理论专著；1984年他主编的《高等教育学》教材出版，这是全国第一本高等教育学教材，很多人将该书的出版作为高等教育学科形成的关键标志。1986年，他建立了全国第一个高等教育学博士点；1987年，厦大高等教育学获批国家重点学科；2000年，在厦大高教所基础上建立全国唯一的以高等教育为研究对象的教育部人文社科重点研究基地——厦门大学高等教育发展研究中心；2010年，获批全国首批试点招收教育博士；2021年，厦大教育学被列入国家第二轮“双一流”建设学科；2022年，在全国学科评估中取得好成绩，办学水平和实力稳步进入教育学第一方阵；2023年，福建省高等教育研究院成立，为一流学科建设增添了新平台。
在45年的办学历程中，以潘先生为旗帜人物的我院师生取得了全国最多的高等教育研究成果，研究成果获国家级和省部级奖励无数；我院教师牵头的5项教学成果获国家级一、二等奖和省级特等奖。我院培养了中国高等教育学科第一代专业学者，在全国第二、三代专业学者中，我院毕业生扮演中坚角色；一大批毕业生在高校和各级政府部门担任领导职务，他们用专业智慧领导高等教育事业发展。在国家高等教育事业发展中，我院扮演国家级智库角色，发挥了重要影响。我院是中国高等教育学术交流中心，每年召开的国际国内学术研讨会成为学者们交流学术、增进理解和友谊的重要舞台。这些成就无疑是中国高等教育研究重镇的基石，潘先生既是奠基人又是领航者，在他富有传奇色彩的漫漫人生中，他在高等教育学科创建与创新发展中写下了浓墨重彩的画卷，为我们留下了宝贵的精神财富。
今天是开创历史新起点的关键节点，大家迈出了硕士和博士旅程的第一步。从现在开始，我们每一个人都要学习他的理论思想，品读他的师德师风，领悟他的精神品格，像他那样“敢为天下先”，坚持“板凳敢坐十年冷，文章不写半句空”的原则。虽然潘先生去年离开了我们，但他的精神如同璀璨的星辰，永远照耀着我们，激励着我们。我们在黄宜弘楼四楼保留了他的工作室，用作纪念和瞻仰他的陈列室。我希望大家以潘先生为榜样，立志为中国高等教育研究添砖加瓦，让中国高等教育学科的大旗永远在厦大高高飘扬。
二、踏入高教门，终身高教人
我院拥有教育学一级学科硕士和博士学位授权。从1981年开办研究生教育至今，我院一直专注于高等教育学科专业人才培养。我们的执着被很多人认为是我院能够取得成功的关键所在。大家在报名的时候，看到了不同的学科方向，除了高等教育学以外，还有教育史、课程与教学论、比较教育学、教育发展与治理、教育心理学、国防教育学等硕士或博士学科方向。我要向大家声明，实际上，我院是一个将高等教育学作为一级学科布局发展的研究生教育单位，各学科方向都以高等教育为研究对象，包括教育博士专业学位教育也以高等教育为研究对象。所以，我们的教育史是高等教育史、课程与教学论是高校课程与教学论、比较教育学是比较高等教育学、教育发展与治理是高等教育发展与治理，教育心理学是高等教育心理学。这里有没有欺骗同学们的嫌疑？大家听了我的说明之后有没有上当的感觉？我不知道。事实上
