一、三个“打造”
二、三个“巨变”
三、三种“需要”
四、三种“难题”
五、三个“建构”
在中国高校影视学会播音主持专业委员会2023年会暨齐越朗诵艺术节学术论坛上的发言
北京师范大学教授
（2023年11月18日）
尊敬的守训校长，尊敬的喜双司长，各位嘉宾，各位朋友：
大家上午好！
特别高兴又一次来到中国传媒大学，参加中国高等院校影视学会播音主持专委会的年会和论坛。首先请允许我代表中国高等院校影视学会，受会长和秘书长的委托，向我们专委会的年会、论坛的召开表示诚挚的祝贺。
本届论坛主题是“中国播音主持高等教育60年”，我们特别欣喜地迎来了这个美好的日子。60年一个甲子，60载风雨兼程、来之不易。之前我们专委会主任喻梅教授同我沟通，希望我就60年这样一个转折点谈点意见。
在我看来，我想用几个“三”表达我对中国播音主持高等教育60年的几点看法：
一、三个“打造”
第一个“三”，是三个“打造”。中国播音主持高等教育的60年有太多的光辉成就，从我的角度集中来说是三个“打造”。
第一个成就，打造了一批支撑了中国广播电视及网络视听事业产业的关键性人才，给中国广播电视网络视听产业事业打造了门脸、门面。这个门脸门面是我们在座的同仁做出来的，支撑起我们这个庞大的中国广播电视产业、网络视听事业产业，是一个了不起的成就。
第二个成就，我们打造了具有中国特色的播音主持教育体系。中国特色的播音主持教育在全世界都是独树一帜的，可能也有人会嘀咕，说人家都没有，就咱有，这算数吗？我说除了中国，全世界都不讲中文，这算数吗？全世界都不吃中餐，就中国人吃，这算数吗？就像习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平文化思想鲜明地提出了一系列中国特色思想理念和主张一样，中国特色的播音主持高等教育体系是独特的，但又是引以为傲的伟大成就。因为我们通过中国式的语言文字、中国式的有声语言表达，塑造了一大批行业精英；建构了一套中国语言文字基础独特的教育体系，从人才选拔、人才培养，到人才塑造一系列的完整体系，从教学科研、社会服务、文化传承创新，到多种功能的开发，它是完整的、独树一帜的，也是具有引领性的，这个教育体系应当是我们特别珍惜一个成就。
第三个成就，我们为国家、为民族、为时代、为人民打造了具有引领时代风尚意义的审美典范。不光是有声语言典范，我们的播音员主持人的打造代表了中华民族，代表了我们的国家、我们的时代，代表了我们人民的最高、最好、最具有审美风范意义典范的视听传媒形象。而这一点，是特别值得我们挖掘和提升的，也是我们能够在全世界彰显自身形象的一个非常有力的价值所在。
所以这三个“打造”，无论是从行业的意义，教育的意义，还是对国家、民族、时代、人民的意义上讲，都是了不起的。在此，我要特别向各位，也通过各位向我们所有的中国播音主持高等教育60年来为之献身、为之奉献，为之辛劳，为之作出贡献的所有的从业者和同仁们表示敬意和谢意！
二、三个“巨变”
今天我们面临着一个新的时代，新时代中国播音主持高等教育也面临新的挑战和机遇，这个挑战和机遇是因为我们的关系发生了巨变，梳理起来有“三个巨变”：
第一个巨变是行业本身，广电网络视听的行业生态格局发生了巨变。原来在20世纪90年代到世纪之交第一个十年到来前，中国广播电视特别是电视是绝对的第一大传媒，当广播电视一花独放、绝对引领的时候，我们感受不到明显的危机。但是很快危机出现了，在十几年前，就有人提出“电视将死”这样一个命题。当然，从我们的逻辑和现实上，电视是不能“死”的，但是它的危机却是不可避免地到来了。在今天所有承载广播电视的媒介平台都或多或少、不同程度地发生了巨大危机。从中央广播电视总台到各地方台，不光是发展问题，连生存都成了问题。播音员主持人在以往是有很大需求量的，我们中国的电视台在最高峰时曾在80、90年代达到了上万家，这里头有六千家中央到地方地市级以上电视台，还有两千多家县级台、三千多家企业台，以及还有六千家各种各样的有线台和政府台，其他各行各业的台，最多的时候达到了将近一万家。这个局面经过二三十年变化，浓缩得越来越紧，硕果越来越稀缺，
