一、把握职能定位
二、坚持问题导向
三、加强办公室建设
在省级教育整顿办公室主任会议的讲话
（2021年3月18日，新闻整理稿）
2月27日全国政法队伍教育整顿动员部署会召开以来，各地高度重视、迅速行动，第一批教育整顿实现了良好开局，省级教育整顿办做了大量卓有成效的工作。从实践看，哪个省级教育整顿办统筹协调有力，哪里的教育整顿就进展顺利、成效显现。省级教育整顿办履职如何，关系到党中央决策部署能否真正落地，关系到地方党委的主体责任能否真正落实，关系到政法队伍教育整顿能否真正见效。
省级教育整顿办要把握职能定位，发挥好“五大作用”；要坚持问题导向，解决好“五类问题”；加强办公室建设，注重做到“四个有”，推动教育整顿工作落地见效。
一、把握职能定位，发挥好“五大作用”
省级教育整顿办作为沟通上下、联系内外、协调左右的重要枢纽，发挥着统筹谋划、协调推进、督办落实、考核激励、宣传引导等职能作用。要在上下、左右、内外等关系中找准坐标、明确定位，充分发挥职能作用，做到勇担当有作为。
——对全国教育整顿办，要发挥好落实决策作用。全国教育整顿办执行党中央要求和全国教育整顿领导小组决策部署，能否转化为全国面上的实践成果，关键看省级教育整顿办落实决策部署的能力。要认真学习贯彻习近平总书记重要指示和党中央决策部署，学深研透《中共中央关于开展全国政法队伍教育整顿的意见》和《全国第一批政法队伍教育整顿指导方案》，从增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的高度，对表对标抓落实，理解决策意图、把握精神实质，不搞花架子、不做表面文章，坚决防止中梗阻。用足用好党中央赋予的创新空间，紧密结合本地实际，创造性开展工作，做到规定动作做到位、自选动作有特色，不能简单机械地生搬硬套。把握工作节奏，提高协调推进效率，确保规定环节在既定时限完成，达到预期效果。坚持上情下达、下情上达，既要及时把党中央的部署要求传达贯彻下去、抓好督办落实，又要及时把下面的进展、问题、经验报告上来。
——对省级领导小组，要发挥好参谋助手作用。省级教育整顿办是省（市、区）教育整顿领导小组的办事机构，要当好参谋部，做到参之有道、谋之有策、助之有力。对中央新部署新要求，要先学一步、学深一层，结合实际研究提出贯彻落实的举措建议。在教育整顿的每个重要阶段、关键环节，要研究提出科学的指导意见及实施方案，提请领导小组审议，及时推动实施。密切关注教育整顿推进过程中的新情况新问题，及时提出对策建议。依据“自查从宽、被查从严”相关政策规定，立足本地实际，研究制定实施细则，研究明确政法干警配偶、子女及配偶从事经营活动的政策界限等，确保教育整顿政策精准、方向正确。善于总结推广市县创造的好做法新经验，努力推出一批有影响、叫得响的示范典型，化“盆景”为“风景”。
——对中央督导组，要发挥好服务保障作用。16个中央督导组组建完成后，将于近期全部到位。省级教育整顿办要加强对接，全力支持配合中央督导组开展工作。研究制定配合中央督导的实施方案，明确责任，组织推进，确保配合中央督导工作落实到位。主动加强与中央督导组的联系，建立定期沟通机制。落实好中央督导组的工作要求，及时提供相关文件、档案资料，协助做好新闻报道等工作。对中央督导组反馈的问题，要协调相关地方及时研究整改措施，推动整改落实到位。对中央督导组移交的线索，要落实有关方面加强核查，及时反馈。做好服务保障工作，切实为中央督导组开展工作提供便利条件。
——对省级指导组，要发挥好管理指导作用。省级领导小组向市县派出指导组是落实主体责任的重要方式，对确保市县教育整顿取得实效至关重要。省级教育整顿办要切实担负起管理指导职能，加强统筹协调，确保指导组充分发挥作用。加强日常管理，针对指导组全程驻点的特点，定期召开例会，及时传达上级最新精神和每周安排，通报各组工作进展，及时发现解决问题。加强经验交流，围绕教育整顿关键环节、重点问题，不定期召开交流会，推动相互学习借鉴。加强工作协调，定期召开各指导组和成员单位参加的推进会，通报各地各部门教育整顿进展情况，及时统一思想、纠正偏差，形成齐抓共管、协同推进的工作合力。
——对市县领导小组，要发挥好督促推动作用。充分发挥市县教育整顿领导小组的作用，是确保第一批教育整顿部署落地见效的关键。省级教育整顿办要紧扣第一批教育整顿省级统筹部署、市县主责抓的实际，督促推动主体责任落实，分解细化中央和省级领导小组决策部署，制定主体责任清单，推动市县党委明责担责，强化抓市促县、上下联动、整体发力。督促推进任务落实，摸清市县教育整顿进展的真实情况，及时发现问题，总结推广鲜活经验。督促推动考核验收，推动市县领导小组按照学习教育环节重“三看”、查纠整改环节重“五查”、总结提升环节重“六评”的要求，加强各环节的考核验收，确保各环节取得实效。对贯彻落实不力或履责不到位的，省级教育整顿办要约谈提醒，防止责任和压力层层衰减。
二、坚持问题导向，解决好“五类问
