一、如何与导师交流
二、如何与班委会沟通
在新网师卓越一班开学典礼上的致辞：以研为帆促成长，以写为桨谱新篇
刘祥
（2025年9月13日）
首先，衷心感谢158位学员的信任，选择了“教育科研与教育写作”这门课程；特别感谢班委会连日来的辛勤付出——从组建班级、分组整合，到策划开学典礼与第一次班会，全过程地认真投入。与现实教育管理机构不同，新网师班委会成员没有任何实际利益可图，也没有晋升平台可依托，全凭一份奉献之心默默服务。正因如此，我们更应对他们报以由衷的敬意与感谢。正是他们的付出，才让这个团队得以良好运转。
今天的开班典礼上，我想和大家讲几点也许零碎但至关重要的话题。
首先是课程愿景。我本人既怀抱浪漫的教育理想，也坚持务实的工作风格。我并不指望通过一年课程就能实现多么宏大的目标，也不承诺帮助每位学员出版专著或形成影响深远的教学主张。相反，我的目标非常朴实：希望通过教育写作，为各位未来的职业发展、社会尊严与话语权的提升，提供切实的基础支撑。
我更希望，这一年的共同学习能够将写作意识、教科研意识和自我成长的意识传递给大家，进而助力各位未来数十年的专业道路走得更加稳健、更加深远。这一愿景虽带有理想色彩，却深深扎根于现实的价值诉求——既然是教育写作班，就不能只满足于“日更”或字数堆砌。如果没有明确甚至带有一定功利性的目标导向，写作很可能沦为低水平重复。令我遗憾的是，班级中有不少老师坚持写作多年，却仍未跨入“专业写作”的大门，例如缺乏文体意识和发表意识。开学前我阅读了数百篇大家的文章，发现很多老师专业发展意愿强烈，但仍欠缺相应的写作与成长技能。
因此，本课程以专业发展为核心，以专业写作为载体，致力于为大家提供系统训练。
第二，核心课程模块。本学期重点聚焦各类教育文章的专业写作训练。所有教育写作都离不开对国家课程的把握，因此9月份将首先宏观梳理国家课程内容。这不仅是写作的基础，更是教师专业身份的入场券。10月起，我们将进入文体专项训练。下学期则将用三个月指导大家申报一项省市级课题——因为评正高、特级等职称往往需课题支撑。做课题与写作一
