一、思想共识问题
二、定位任务问题
三、特色发展问题
在浙江工商大学区域国别研究院成立大会上的致辞
浙江省社科联党组书记郭华巍
（2025年9月15日）
尊敬的郁建兴书记、蒋承勇教授、刘鸿武教授，尊敬的各位专家、各位老师：
大家上午好！
很高兴受邀出席并见证浙江工商大学区域国别研究院的成立！大家可能已经关注到省社科联官网9月11日的公告：浙江工商大学金砖国家研究中心入选省级区域国别研究中心的公示消息。在此，我代表省社科联对研究院的成立和金砖国家研究中心入选省级新型智库表示热烈的祝贺！对学校党委行政高度重视区域国别研究工作，并审时度势、顺势而为作出的建设区域国别学学科的果断决策表示由衷的敬佩和衷心的感谢！对来自全国各地的各位专家来浙江来工商大学指导表示热烈欢迎！也向各位专家请教，请各位批评和指正。借此机会谈三点想法与大家交流。
一、思想共识问题
首先，谈一谈思想共识问题，就是要充分认识区域国别研究和区域国别学的重要性。这里为什么要谈“区域国别研究”和“区域国别学”两个重要性问题，是因为这两者是既相互联系又不完全等同的两个问题。区域国别研究是一个学术“领域”，而且是一个跨学科的研究“领域”，但不同学科研究的共同指向对象：是某个地区或某个国家（如工商大学布局的东亚研究、金砖国家研究），其研究范围涉及一个地区或一个国家的政治、经济、科技、文化、社会、法律、宗教以及历史、地理、环境、资源、人口、习俗等方方面面。其主要任务是做研究，以高质量研究成果为党和国家及地方党委政府科学决策、开展国际商务活动和文化交流、国际传播提供学术支撑，特别是为国家对外总体战略、深度对外开放以及我省高能级开放强省建设提供智力支持。“区域国别学”是一个交叉学科。2022年9月13日，新版《研究生教育学科专业目录》将区域国别学正式设为“交叉学科”门类下的一级学科，多学科交叉性和地域指向性是区域国别学的两个重要特性。设立学科的目的就是为了培养人，其培养的是“地域”+“专业”的复合型人才。换句话说，其人才培养定位是“区域国别定位”+“专业学术定位”相结合的培养，使区域国别人才培养更好满足大国外交、企业高质量走出去和对外合作交流的人才需求。
由此可见，从区域国别研究来说，就是要纵深推进区域国别研究，推动长期“在地”研究，提高知外能力和国际态势感知能力，持续形成具有前瞻性、针对性、指导性的高质量研究成果。
从区域国别学学科建设来说，就是要完善学科布局，包括二级学科以及学科方向，设置专业方向和课程体系、加强核心课程和教材建设，提高区域国别人才培养质量。党和国家高度重视区域国别研究和人才培养工作。习近平总书记指出：“当前，坚持和发展中国特色社会主义理论和实践提出了大量亟待解决的新问题，世界百年未有之大变局加速演进，世界进入新的动荡变革期，迫切需要回答好‘世界怎么了’、‘人类向何处去’的时代之题。”构建人类命运共同体，高质量共建“一带一路”，全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议、全球治理倡议的落地落实都需要区域国别研究和区域国别学提供有力支撑。近日，中宣部、中央党校、教育部联合下发的《关于构建中国哲学社会科学自主知识体系行动纲要》中，明确把纵深推进区域国别研究工作作为其中重要的举措。我省高度重视政府工作报告，单列学科体系，成立浙江省区域国别学会。
因此，加强区域国别研究和区域国别学学科建设，这是适应我国国际地位上升，国际利益延伸，面对国际挑战加剧的新形势的迫切需要，是服务国家对外总体战略目标、高能级开放强省建设和企业高质量走出去的现实需要，是高校提升区域国别研究整体水平、提高区域国别人才培养质量、建设区域国别学一流学科的内在需要。
二、定位任务问题
谈一谈定位任务问题，就是要准确把握区域国别研究院的定位任务。浙江工商大学设立区域国别研究院，是一个标志性的事件，充分表明学校对区域国别学学科建设和区域国别研究工作的高度重视和前瞻布局，体现了胸怀“国之大者”的政治站位和大局意识，也体现了服务国家对外总体战略、我省高能级开放强省建设的主动作为和责任担当。为了更好地发挥研究院的功能作用，提升研究院的建设水平，必须正确把握好研究院的目标定
